La Nueva Educación Diferenciada: una estrategia pública para mejorar el aprendizaje y reducir la segregación escolar
Colegios públicos diferenciados para niñas, esa es la iniciativa de la Young Women’s Preparatory Network. Desde su fundación en 2004, el 100% de sus alumnas han completado sus estudios secundarios y el 100% han sido aceptadas en la universidad. Superando las estadísticas para niñas de esas edades en mismas condiciones. Aquí lo explica Lynn McBee:
Nueva Educación Diferenciada pública para niñas en las llanuras de Texas
Hay futuro en la educación diferenciada pública. Es un cambio fundamental en la forma en que educamos a nuestros hijos, y eso es lo que estan haciendo en la Young Women’s Preparatory Network. La red apoya a 8 escuelas públicas exclusivas para niñas en Texas con fondos privados estratégicamente dirigidos a tres áreas clave para preparar a estas estudiantes para completar su educación secundaria y asistir a la universidad: preparación universitaria, liderazgo y habilidades de vida relacionadas con el bienestar.
Lynn McBee es la Directora Ejecutiva de Young Women’s Preparatory Network. Texana de séptima generación y tatara tataranieta de Emily Austin, hermana de Stephen F. Austin, un de los fundadores de Texas, se graduó de la Universidad de Texas en Austin, donde obtuvo una licenciatura en Bioquímica. Anteriormente, trabajó como consultora en una empresa biotecnológica privada durante 23 años.
Nueva Educación Diferenciada pública para niños en el corazón de Nueva York
Como senadora, Hillary Clinton apoyó la creación de la Eagle Academy para educar a jóvenes en situación de riesgo en Nueva York. A continuación el director de la Eagle Academy, David Banks, explica la historia en la Convención Nacional Demócrata de 2016 en Filadelfia.
La misión de The Eagle Academy for Young Men es desarrollar jóvenes comprometidos con la búsqueda de la excelencia académica, un carácter fuerte y un liderazgo responsable. Es un instituto centrado y comprometido con los principios rectores de la escuela: excelencia académica, tutoría, liderazgo, integridad, desarrollo del carácter y servicio a la comunidad.
Aquí transcribimos el discurso:
«Buenas tardes. Me llamo David Banks y soy el Presidente y Director General de la Eagle Academy de Nueva York. En 2004, la tasa de graduación en secundaria era sólo del 30%. Y el 75% de toda la población reclusa del Estado de Nueva York procedía únicamente de 7 barrios de la ciudad. Si eres uno de los jóvenes que crecen en estas zonas, las condiciones juegan en tu contra.
Así que, junto con la organización, constituida por 100 hombres de origen afroamericano, respondimos a la llamada y hacer frente a esta crisis. Desde 2004, la Academia Eagle ha educado a casi 4.000 jóvenes. El 98% de nuestros graduados son aceptados en la universidad.
Ahora estamos marcando una gran diferencia, pero no podríamos haberlo hecho solos. Hubo una líder que estuvo con nosotros desde el principio y fue nuestra primera defensora. Una líder que comprendió que para abordar la crisis a la que se enfrentan los jóvenes de color en nuestro país requería medidas innovadoras. Una líder que impulsó la apertura de la primera Academia Eagle en el Bronx. E hizo la promesa de volver cuatro años después para ofrecer el discurso de apertura a nuestra primera promoción. Y es una promesa que cumplió. Apoyo a Hillary Clinton porque ella nos ha apoyado.
Hoy tenemos jóvenes seguros de sí mismos, futuros líderes resilientes. Míralos, América. Son brillantes y prometedores. Y empezamos cada día con el poema Invictus, es el mismo poema que fortaleció la determinación del encarcelado Nelson Mandela cuando lo recitaba cada día. Así que, jóvenes de la Academia Eagle, Invictus Straight:
En la noche que me envuelve,
negra, como un pozo insondable,
doy gracias al Dios que fuere
por mi alma inconquistable.
En las garras de las circunstancias
no he gemido, ni llorado.
Bajo los golpes del destino
mi cabeza ensangrentada jamás se ha postrado.
Más allá de este lugar de ira y llantos
acecha la oscuridad con su horror.
Y sin embargo la amenaza de los años me halla,
y me hallará sin temor.
Ya no importa cuan estrecho haya sido el camino
ni cuantos castigos lleve a mi espalda:
soy el amo de mi destino,
soy el capitán de mi alma.
William Ernest Henley
¡Gracias! ¡Gracias! ¡Gracias!»
Nueva Educación Diferenciada pública que puede disminuir la segregación escolar
Como acabamos de ver, la Nueva Educación Diferenciada puede disminuir la segregación escolar. Esto es gracias a la mejora del rendimiento académico que se ve en los colegios de educación diferenciada. Pero, ¿Es realmente la Nueva Educación Diferenciada una forma eficaz de mejorar el rendimiento académico y desalentar la delincuencia? El último estudio de Kirabo Jackson, profesor asociado del SESP, demuestra que la educación diferenciada por sexos mejora estos resultados en los adolescentes, y cómo se consigue.
Jackson descubrió una situación ideal para estudiar la cuestión en Trinidad y Tobago, donde en 2010 un programa piloto convirtió 20 escuelas secundarias de bajo rendimiento de coeducacionales a nueva educación diferenciada. Debido a la forma en que se asignaron los profesores y los alumnos, Jackson pudo estudiar a los estudiantes que asistían a las mismas escuelas en condiciones mixtas y de un solo sexo. De este modo pudo aislar y examinar el efecto singular de la escolarización de la nueva educación diferenciada.
«En conjunto, los resultados sugieren que las clases de la nueva educación diferenciada mejoraron las puntuaciones en los exámenes y también mejoraron los resultados a más largo plazo no relacionados con las puntuaciones en los exámenes, como la realización de cursos avanzados, la finalización de la enseñanza secundaria y la participación en actividades delictivas«.
Es significativo que los beneficios de la nueva educación diferenciada se produzcan sin coste financiero. En consecuencia, el estudio muestra la rentabilidad de aprovechar «los efectos de los compañeros (tanto directos como indirectos) para mejorar los resultados de los estudiantes«, comenta Jackson. «Las pruebas demuestran que la nueva educación diferenciada puede ser una forma eficaz y de bajo coste de mejorar los resultados de los estudiantes«.
Kirabo Jackson. Profesor asociado del Programa de Desarrollo Humano y Política Social de la SESP, Jackson es un economista laboral que estudia cuestiones de educación y política social. También es profesor del Instituto de Investigación Política de Northwestern e investigador asociado de la Oficina Nacional de Investigación Económica.
—
Fuente: Artículo escrito por Marilyn Sherman. Última modificación: 5/7/21.
Artículo completo: https://www.sesp.northwestern.edu/news-center/news/2016/07/kirabo-jackson-single-sex-schooling.html
