Nueva Educación Diferenciada para niñas, expertos debaten

País: UK
Medio: Northampton Chronicle

Los datos de la investigación cualitativa de The Girls’ Futures Report resaltan los beneficios vividos y experimentados de una matrícula exclusiva para niñas en la escuela primaria, secundaria y bachillerato.

Nueva educación diferenciada para niñas
Fotografía de Northhampton High School

Nueva Educación Diferenciada para niñas: Northampton High School es una escuela independiente con sede en Northampton, líder sin complejos en la educación de niñas desde su apertura hace 145 años. Northampton High, que da la bienvenida a niñas y mujeres jóvenes de 2 a 18 años, ofrece un plan de estudios amplio y equilibrado que se adapta y perfecciona según las necesidades de aprendizaje de sus alumnos. 

En un evento personalizado dedicado a explorar la educación de las niñas, la Dra. May Lee y el Dr. Kevin Stannard investigan las diferencias que un ecosistema centrado en las niñas puede generar en la confianza, las carreras y las habilidades de las niñas.

Como pioneros en la educación de las niñas, Northampton High School GDST dio la bienvenida a los invitados a la escuela para descubrir cómo un enfoque exclusivo para niñas puede transformar la vida de sus hijas.

Al liderar la conversación, la Dra. May Lee, directora de Northampton High, y el Dr. Kevin Stannard, director de Innovación y Aprendizaje de GDST, compartieron su conocimiento experto sobre el tema, refutando mitos y malentendidos que rodean la educación diferenciada por sexo y explicando por qué Northampton High School es “hecho para niñas”.

Como especialistas en educación, ambos creen firmemente que una filosofía centrada en las niñas en las escuelas es el enfoque más beneficioso para su aprendizaje, desarrollo y bienestar, y estuvieron encantados de exponer sus puntos de vista ante un público invitado.

El miércoles 7 de junio, Northampton High dio la bienvenida a los invitados al evento, a personas de dentro y fuera de la comunidad escolar deseosas de aprender más. 

Alojados en el teatro de última generación de la escuela, los invitados se unieron al Dr. Lee y al Dr. Stannard para conversar sobre su campo de especialización. Haciendo referencia a temas de la histórica investigación nacional, The Girls’ Futures Report, los oradores especializados explicaron los beneficios de las escuelas exclusivamente para niñas a su comprometida audiencia.

Al explorar las tendencias en los datos, ambos extrajeron evidencia de la encuesta nacional realizada por el GDST, que fue completada por 1358 niñas de entre 9 y 18 años de toda Inglaterra y Gales. Los hallazgos generales a los que llegó la investigación fueron que los alumnos que asisten a escuelas exclusivamente para niñas, y en particular a las escuelas GDST, tienen comparativamente más confianza en su futuro y se sienten más preparados para llevar una vida sin límites que las niñas de escuelas mixtas.

Hablando sobre el impacto del mundo en la educación de las niñas, el Dr. Kevin Stannar enfatiza la importancia de diseñar un sistema que apoye a las mujeres jóvenes y garantice la igualdad de oportunidades. En el informe de GDST, afirma: “Las experiencias vividas por las niñas son diferentes a las de los niños”.

A medida que las niñas se convierten en mujeres, se enfrentan a expectativas sociales discretas y elecciones de vida que inevitablemente tendrán un impacto en los caminos que tomen. Este es un hecho, confirmado por las voces de esta encuesta, y debe implementarse y reflejarse explícitamente en ciertas áreas de la educación y el diseño del aprendizaje de las niñas”. La Dra. Lee, en apoyo de su colega orador, explicó el enfoque pionero y personalizado de su escuela que, por diseño, prepara a las mujeres jóvenes para luchar por la igualdad de género.

Al abrir el debate a su audiencia, los oradores expertos invitaron a compartir sus puntos de vista sobre el tema en un formato de diálogo de preguntas y respuestas. Al profundizar en las diferencias en las ambiciones, carreras y habilidades de las niñas en la última parte de la velada, la sesión provocó interesantes debates, en los que los invitados desarrollaron una mayor comprensión y creencia en un ecosistema en el que las niñas son lo primero.

Acompañados por el Dr. Lee y el Dr. Stannard, los miembros de la audiencia disfrutaron de un refrigerio final mientras reflexionaban sobre el revelador evento. En una escuela hecha para niñas, Northampton High School enfatiza la importancia de una educación personalizada para las niñas y busca constantemente involucrar a las personas en este tema vital.

Nueva Educación Diferenciada para niñas

Un estudio de Linda Sax, de la Universidad de UCLA analiza cómo el liderazgo femenino es mucho mayor en Estados Unidos en las mujeres que provienen de colegios diferenciados que de los mixtos. Podría uno pensar que es debido al elitismo de los colegios donde estudiaron, pero de esos colegios solo el 7% son diferenciados, mientras que el 93% son mixtos.

Patricia Andrés, antigua alumna del colegio Ayalde, de educación diferenciada, ha obtenido el primer puesto en el examen a Médico Interno Residente (MIR) convocado por el Ministerio de Sanidad. En el examen, que fue el pasado mes de enero, se presentaron 11.577 estudiantes para cubrir 8.550 plazas.

Es interesante conocer algunos ejemplos de liderazgo como Nancy Pelosi, Presidenta de la Cámara de Representantes de los Estados Unidos; Sally Ride, primera mujer que viajó al espacio; Madeleine Albright, primera mujer Secretaria de Estado; Drew Gilpin Faust, única mujer presidenta de Harvard University; Condoleezza Rice primera mujer responsable de la seguridad nacional o Hillary Clinton, Secretaria de Estado y primera mujer candidata a la Presidencia del país…

Nueva educación diferenciada para niñas

Fuente: Northampton High School welcomes girls-only education experts to explore landmark research, Northampmton Chronicle, 12 de junio de 2023

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