El Distrito Escolar Independiente de Fort Worth, Texas, propone cerrar dos escuelas y crear un campus de un solo género. En Virginia se propone ensayar aulas diferenciadas.
Demanda de Educación Diferenciada en la escuela pública
Los jefes de distrito lanzaron la idea de una escuela primaria diferenciada por sexo durante una reunión comunitaria el pasado 28 de abril en la escuela secundaria Dunbar, al sureste de Fort Worth. Las autoridades describieron una propuesta para cerrar dos escuelas del vecindario (AM Pate Elementary y Sunrise-McMillan Elementary) y reutilizar el campus de Pate como una escuela diferenciada: solo para niños o solo para niñas.
“Observamos que la Academia de Liderazgo para Hombres Jóvenes y la Academia de Liderazgo para Mujeres Jóvenes tienen listas de espera constantemente ”, declaró la superintendente del Distrito Escolar Independiente de Fort Worth, Karen Molinar. Ante un auditorio lleno de más de 50 residentes y una docena de administradores del Distrito Escolar Independiente de Fort Worth, las autoridades explicaron el proyecto. “Son de sexto a duodécimo grado, lo que impide la elección de una escuela para los grados de primaria. Por lo tanto, aún no hemos tomado esa decisión”.
Se pidió a las familias que participaran mediante una encuesta que completaron en persona. La nueva escuela sería parte de una reestructuración más amplia de las instalaciones de todo el distrito, afectado por la disminución de la matrícula y el envejecimiento de los edificios. Según el plan preliminar del distrito, AM Pate cerraría como escuela primaria tradicional al final del año escolar 2026-27. Sunrise-McMillan le seguiría un año después.
Optimización de recursos
Ambas escuelas tienen una matrícula insuficiente y necesitan reparaciones costosas, según informaron las autoridades. Pate tiene una matrícula de tan solo 223 estudiantes, menos del 40 % de su capacidad, y se prevé que su edificio se deteriore hasta alcanzar un estado crítico en la próxima década.
Sunrise-McMillan atiende a 417 estudiantes, con una capacidad del 77 %. Su edificio está en mejores condiciones, pero los jefes del distrito indicaron que el vecindario podría beneficiarse más si se convirtiera el sitio en un centro de recursos familiares que ofrezca acceso a alimentos, apoyo médico y tutorías.
“No se trata de ahorrar dinero, se trata de optimizar el gasto”, dijo Molinar. “Nuestros ingresos y nuestras necesidades no coinciden… Se trata de brindar las instalaciones que nuestros estudiantes necesitan en el mejor entorno”.
Los funcionarios enfatizaron que las decisiones no son definitivas. Se espera que los miembros de la junta directiva reciban una actualización sobre el plan completo de las instalaciones en mayo. Dicha actualización se verá eguida de una votación sobre los cierres propuestos y la posible creación de una Academia de Liderazgo para Jóvenes (chicos o chicas). La junta escolar se reunirá nuevamente el 13 de mayo.
Diferenciación por aulas en escuelas públicas de Virginia
James C. Sherlock sugiere una prueba amplia y profunda en Virginia sobre la elección parental de aulas separadas por sexo dentro de la escuela del barrio. Este experimento no es inédito. Lleva más de doce años en funcionamiento en la Escuela Intermedia Woodbridge del Condado de Prince William, como se muestra en el video adjunto, con las observaciones de los profesores y los alumnos.
En la ciudad de Nueva York se ha probado un programa similar. El What Works Clearinghouse (WWC) del Instituto de Ciencias de la Educación (IES) dentro del Departamento de Educación de EE. UU. es el estándar de oro para encontrar evidencia científica de la eficacia de las intervenciones educativas.
Sherlock cree que, teniendo en cuenta los problemas de aprendizaje, asistencia y comportamiento bien documentados y en aumento en muchas escuelas públicas de Virginia, es el momento adecuado para crear un ensayo amplio y científicamente diseñado sobre la elección de los padres de aulas de un solo sexo.
Los objetivos son observar, mejorar e informar sobre las aulas de un solo sexo:
- Aprendizaje por parte de los niños
- Aprendizaje por parte de las niñas
- Comportamiento de los niños
- Ambiente de aprendizaje
- Asistencia: con una mejor valoración por parte de los padres de las escuelas que les ofrecen opciones para sus hijos
- Orden y seguridad escolar.
Esta recomendación pretende unir a padres y profesores, conservadores y liberales, apelando a los intereses de todas las partes en la mejora de la calidad educativa.
Está diseñado para ayudar a fortalecer el aprendizaje y mejorar el clima de las escuelas del vecindario, al mismo tiempo que ofrece a los padres la posibilidad de elegir dentro de esas escuelas.
En Estados Unidos, muchos padres con recursos económicos eligen escuelas de un solo sexo para sus hijos y lo han hecho durante generaciones. A los niños les gusta ir a la escuela diferenciada de Woodbridge Middle y sus padres hacen esfuerzos para que asistan allí más que los padres de los grupos de comparación.
Un modelo para la evaluación de la propuesta
El programa para estudiantes del mismo género de la escuela secundaria Woodbridge podría servir como modelo al Departamento de Educación de Virginia, al organizar un programa de evaluación, ofreciendo también una opción mixta en cada grado de cada escuela participante.
Puede formar la base para un estudio importante de los efectos de esa intervención en la mejora del desempeño de niños y niñas usando sólo el aula. Los padres de las escuelas participantes elegirían la opción para sus hijos. Esta elección otorgará a los padres un papel preponderante en la educación de sus hijos en la escuela, modificando con su elección su valoración de la asistencia.
Iguales y Diferentes – Nueva Educación Diferenciada
Iguales y Diferentes, Equal and Different, es una asociación promovida por familias, alumni y profesores que tienen como fin promover el pluralismo educativo, mediante la difusión y apoyo del modelo de educación diferenciada por sexos en condiciones de igualdad, en los ámbitos nacional e internacional.
En Iguales y Diferentes buscamos dar respuesta a la singularidad de cada persona, superar los estereotipos de género, reducir el fracaso escolar y avanzar en la equidad educativa
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Fuentes:
El Distrito Escolar Independiente de Fort Worth propone cerrar dos escuelas y crear un campus de un solo género en la pirámide de Dunbar, Fort Worth Report, 29 de abril de 2025
Una propuesta para un ensayo amplio de aulas mixtas y de un solo sexo en Virginia según el modelo de escuela secundaria de Woodbridge, Bacon’s Rebellion, 19 de diciembre de 2023
