“O futuro da educação feminina consiste em formar mulheres que não apenas se desloquem no mundo, mas que o reinventem”
Num contexto em que a educação procura responder aos desafios de um mundo cada vez mais complexo, a Loreto Normanhurst, em Sydney, consolidou-se como uma referência na formação de jovens líderes. A sua diretora, Marina Ugonotti, defende um modelo educativo centrado não apenas na excelência académica, mas também no desenvolvimento do carácter, na liderança ética e no compromisso social.
Desde que assumiu a direção da Loreto Normanhurst em 2019, qual tem sido a sua principal visão para a escola?
Marina Ugonotti: Desde que assumi o cargo de diretora em 2019, a minha visão tem sido a de aprofundar a cultura da Loreto Normanhurst como um lugar onde cada rapariga seja conhecida, valorizada e inspirada a tornar-se no seu verdadeiro eu. A cultura da Loreto manifesta-se diariamente através das relações que forjamos, da diversidade que celebramos e das conversas corajosas que propiciamos. É uma cultura inclusiva onde se promove a expressão autêntica da fé, ao mesmo tempo que se fomenta a compreensão e o respeito pelas diversas tradições religiosas.
O que diferencia o modelo educativo da Loreto Normanhurst?
Marina Ugonotti: A base de tudo o que fazemos são os nossos valores e o Modelo de Crescimento Estudantil da Loreto Normanhurst, sustentado no plano de estudos FACE: Fé, Académico, Comunidade e Atividades Extracurriculares. Isto garante que a aprendizagem não ocorra apenas nas salas de aula, mas também em salas de música, campos desportivos, residências estudantis e imersões comunitárias.
Este modelo atribui a mesma importância ao progresso académico e à formação pessoal, reconhecendo que a inteligência emocional, a profundidade espiritual e a ligação social são tão cruciais como os resultados dos exames.
A senhora fala frequentemente da formação do carácter. O que significa isso na prática?
Marina Ugonotti: Encorajamos as raparigas a explorar quem são, a pensar de forma independente, a liderar com integridade e a servir com compaixão. Concebemos a educação como uma forma de formação, e as nossas graduadas — a quem chamamos “guerreiras compassivas” — são prova disso: mulheres jovens, eloquentes e corajosas, formadas não para serem iguais, mas para se tornarem líderes com um propósito claro, determinação e uma sólida bússola moral.
Pergunta: Na Austrália, ressurgiu o debate sobre a educação diferenciada por sexos. Porque acredita que as escolas femininas continuam a ser relevantes?
Marina Ugonotti: A recente mudança de rumo de várias escolas importantes, que se afastaram da coeducação nos primeiros anos do secundário, reflete uma pergunta mais ampla e urgente que os pais colocam hoje: que ambiente permite melhor que a minha filha prospere, lidere e se torne uma adulta confiante?
Na Loreto Normanhurst, acreditamos em oferecer a melhor educação para as mulheres. Embora tenha havido avanços significativos na condição da mulher na sociedade, na família, na vida pública e na Igreja, a verdade é que as nossas alunas ingressam num mundo onde as probabilidades continuam a estar contra elas.
Considera, então, que as escolas femininas ajudam a equilibrar essas desigualdades?
Marina Ugonotti: Sem dúvida. As estatísticas sobre a paridade de género falam por si. Estamos a preparar as nossas jovens para um contexto social que não é exclusivamente feminino, mas no qual também não existe igualdade plena.
Sabemos por experiência que as raparigas se desenvolvem melhor em ambientes de aprendizagem exclusivamente femininos. Num ambiente só para raparigas, elas não apenas participam na conversa: elas lideram-na.
Que tipo de acompanhamento as alunas recebem durante a sua formação?
Marina Ugonotti: Do quinto ao décimo segundo ano, as alunas percorrem um processo contínuo de crescimento com um forte sentido de pertença, rodeadas de mentoras, colegas e modelos a seguir que reconhecem o seu potencial e esperam que o desenvolvam plenamente.
A confiança dos pais na educação diferenciada reflete o reconhecimento de que as jovens ainda enfrentam barreiras reais — desde preconceitos inconscientes até expetativas de género — e que, nestes anos críticos de desenvolvimento, a escola pode atuar como um poderoso contrapeso perante essas influências.
Como é que isso se traduz em programas concretos?
Marina Ugonotti: Aqui, as raparigas sentem-se encorajadas a seguir um currículo amplo, assumir papéis de liderança e expressar as suas opiniões, não apesar da cultura, mas graças a ela.
Os nossos programas, desde o quadro socioemocional OakSEED até às nossas iniciativas de liderança, são desenhados especificamente para capacitar as raparigas em cada etapa da sua vida. O que oferecemos não é apenas educação, mas um ecossistema de crescimento, participação e valores.
Como imagina o futuro da educação feminina?
Marina Ugonotti: Acredito que, durante a próxima década, a educação diferenciada por sexos continuará a evoluir como catalisadora da liderança feminina, não apenas em termos de acesso, mas também de impacto.
A nossa missão sempre foi formar mulheres independentes, eloquentes, compassivas e íntegras. O próximo passo é assegurar que estas mulheres estejam preparadas para impulsionar a mudança em contextos globais complexos.
Que papel terão as escolas femininas nesse futuro?
Marina Ugonotti: Desempenharão um papel fundamental no momento de fechar a lacuna entre a aspiração e a ação, cultivando uma mentalidade de inovação, autonomia, competência digital, raciocínio ético e liderança colaborativa.
Na Loreto Normanhurst, já estamos a incorporar estes elementos através de uma perspetiva orientada para o futuro e baseada nos nossos valores de verdade, justiça e liberdade.
Que mensagem gostaria de transmitir às jovens estudantes?
Marina Ugonotti: Já não basta encorajar as raparigas a entrar nas áreas STEM ou em cargos de liderança; devemos formá-las como agentes de mudança dentro desses âmbitos.
A tradição de Mary Ward chama-nos a ser “buscadoras da verdade e defensoras da justiça”, e as nossas graduadas devem continuar esse legado não apenas com confiança, mas com coragem.
O futuro da educação feminina consiste em formar mulheres que não apenas se desloquem no mundo, mas que o reinventem.
Iguales y Diferentes – Nova Educação Diferenciada
A Iguales y Diferentes, Equal and Different, é uma associação promovida por famílias, ex-alunos e professores que têm como objetivo promover o pluralismo educativo, através da difusão e do apoio ao modelo de educação diferenciada por sexos em condições de igualdade, nos âmbitos nacional e internacional.
Na Iguales y Diferentes, procuramos dar resposta à singularidade de cada pessoa, superar os estereótipos de género, reduzir o insucesso escolar e avançar na equidade educativa.
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Fonte:
A school where girls lead the conversation, The Educator (Australia), 19 de mayo de 2025.
