Un estudio empírico sobre la salud mental: escuela diferenciada vs. coeducación
Existe un creciente debate sobre los impactos cognitivos diferenciales de la educación coeducativa y la educación de un solo sexo; sin embargo, se sabe poco sobre sus impactos no cognitivos. Este estudio investiga los efectos de la educación de un solo sexo en la salud mental de los estudiantes, centrándose en la tristeza, la felicidad y la ideación del suicidio.
Empleando un conjunto de datos a gran escala representativo a nivel nacional sobre estudiantes de secundaria en Corea del Sur, encontramos que la educación de un solo sexo tiene efectos positivos significativos en los resultados de salud mental, especialmente para las niñas. Un examen posterior de los posibles canales reveló que, si bien la educación de un solo sexo aumenta la presión en cuanto a las calificaciones de los exámenes, reduce el estrés mental que puede surgir de las relaciones entre compañeros de clase o la apariencia personal de los estudiantes. Un examen adicional utilizando datos de panel de jóvenes a nivel nacional confirmó que la educación de un solo sexo reduce la depresión y mejora la autoestima y las aspiraciones escolares. Estos hallazgos implican que los beneficios de la educación de un solo sexo pueden ser más fuertes de lo que se pensaba anteriormente y que se deberían llevar a cabo discusiones más integrales sobre políticas de formación escolar.
Seul-Ki Kim, Young-Chul Kim, Research Institute for Market Economy, Sogang University.