Hacia la coeducación: optimización de recursos educativos, fomento de la igualdad de género y consideraciones sobre el bienestar y desarrollo integral de los estudiantes
El dilema de la diferenciada no parece ser pedagógico sino económico. Hasta 78 escuelas secundarias superiores públicas de la India, que actualmente funcionan como instituciones de un solo género, podrían convertirse próximamente en colegios mixtos. El Departamento de Educación Escolar ha presentado al gobierno una propuesta para transformar estas escuelas en instituciones coeducativas, con el objetivo de optimizar el uso de los recursos disponibles—incluido el personal docente—y avanzar en la igualdad de género.
Según la propuesta, estas 78 escuelas están distribuidas en 39 localidades, a menos de un kilómetro de distancia entre cada par. Una de las escuelas con infraestructura adecuada se destinaría a los estudiantes de XI y XII de ambas instituciones, ofreciendo todas las modalidades académicas: Artes, Ciencias y Comercio. La otra escuela se convertiría en un colegio de nivel secundario donde niños y niñas estudiarían juntos desde cursos inferiores.
Una medida que estudia la eficiencia económica pero sin consideraciones pedagógicas
Si se aprueba, la medida permitiría la consolidación de recursos, como profesores y laboratorios, resolviendo vacantes en materias específicas y optimizando la infraestructura.
Sin embargo, la propuesta no considera aspectos fundamentales como los resultados académicos, el desarrollo emocional, la autoestima o el bienestar psicológico de los estudiantes. Expertos en educación advierten que la coeducación no siempre garantiza mejoras en el rendimiento y que la socialización mixta puede tener efectos diferentes según la edad, el género y las necesidades individuales.
Escuelas con alta matrícula, como la Government Model Senior Secondary School en Portmore, Shimla, han sido excluidas de la propuesta, pero el resto de los centros se vería afectado sin estudios previos sobre cómo esta transformación impactará en la calidad educativa y la motivación de los alumnos.
Si bien la medida apunta a la eficiencia y a la igualdad de género, queda la pregunta sobre si la consolidación de recursos debería prevalecer sobre el cuidado integral de los estudiantes, considerando que el aprendizaje y el desarrollo personal van más allá de la disponibilidad de infraestructura y docentes.
Iguales y Diferentes – Nueva Educación Diferenciada
Iguales y Diferentes, Equal and Different, es una asociación promovida por familias, alumni y profesores que tienen como fin promover el pluralismo educativo, mediante la difusión y apoyo del modelo de educación diferenciada por sexos en condiciones de igualdad, en los ámbitos nacional e internacional.
En Iguales y Diferentes buscamos dar respuesta a la singularidad de cada persona, superar los estereotipos de género, reducir el fracaso escolar y avanzar en la equidad educativa
Fuentes:
Basada en: https://www.tribuneindia.com/news/himachal/78-single-gender-schools-to-be-turned-co-educational
