#diferenciadaSI

Por uma educação gratuita, social e justa

A Nova Educação Diferenciada

Queremos difundir a Nova Educação Diferenciada porque a educação deve tornar a sociedade cada vez mais livre, mais plural, com mais equidade.

+oportunidades

+resultados acadêmicos

+socialização

Os pilares da Nova Educação Diferenciada

A Nova Educação Diferenciada promove o desenvolvimento integral da personalidade de cada aluno, considerando suas circunstâncias próprias e sociais.

Escolas de todas as classes sociais, ideologia, religião e país

(Selecione um país e os dados correspondentes aparecerão)

ESPANHA

0 M.
Alunos
0
Escolas
0
Centros
educacionais
Especializados Ed.
0 %
mais do que meninas escolhem bacharelado científico-tecnológico em escolas do mesmo sexo

+12.000 escolas no mundo

Depoimentos

Iguales y diferentes

Teresa Postigo Pich-Aguilera, Barcelona

Consultor na Bain & Company, México D.F.
Canigó - Engenharia Industrial na Universidade Politécnica da Catalunha

“Lute pelos seus sonhos, a sorte gruda no suor, nada é impossível”

Víctor Rossy Parés, Barcelona

Músico, guitarrista do grupo Malmö 040
Viaró - Comunicação Audiovisual da Universidade Internacional da Catalunha

“O nascimento do projeto Malmö 040 foi a consequência lógica da paixão pela música transmitida por alguns grandes professores, de uma amizade autêntica forjada entre os quatro fundadores da banda e dos valores de trabalho e alegria que a escola sempre nos amou . para ensinar. Tenho ótimas lembranças dos nossos anos de escola em Viaró porque foi lá que tudo começou”

Escuelas solo para niñas

¿Cómo son hoy realmente las escuelas solo para niñas?

¿Escuelas solo para niñas? 5 directoras de colegios femeninos te lo explican.
Fracaso masculino

¿Fracaso masculino? Ser niño varón es una desventaja educativa

El fracaso masculino es una realidad que intentamos visibilizar con esta publicación.
Brecha de género

La brecha de género en educación persiste y tiene consecuencias duraderas

¿Por qué persiste la brecha de género? La OCDE lo atribuye a que los chicos hacen menos deberes y a que ellas sacan pero nota en matemáticas por miedo a fallar.

Uma opção legítima tanto para os promotores das escolas como para as famílias que as escolhem